INTERVENCIONES EN EL ENTORNO. RECUPERACIÓN DEL ESPACIO ALREDEDOR DEL BLOQUE V
Tras constituirse el Grupo de Medio Ambiente del IES Virgen de la Paloma se propusieron una serie de actuaciones para los alumnos de Secundaria. La principal es la recuperación del espacio que rodea el bloque V actualmente sede de los PCPI,s. Dicho espacio ha estado abandonado durante muchos años, pese a que el edificio ha seguido estando en uso.
Hemos considerado de especial interés la dignificación del entorno, la recuperación de los ejemplares existentes, y el diseño de un ajardinamiento sostenible. Todo ello llevado a cabo por los propios alumnos y dentro de la programación del ámbito Científico-Tecnológico de los PCPIs.
Panorámica Oeste.
La actuación ha comenzado en octubre, de momento con los alumnos Fabricación por Mecanizado y Administración y Gestión y se han ido incorporando otros grupos.
Las primeras acciones que se están realizando son las siguientes :
• Medición y demarcación del área de actuación.
• Limpieza de la zona, por sectores y recuperando un bordillo de granito existente que delimita las aceras y marca una interesante geometría.
• Poda y limpieza de los ejemplares existentes.
• Despejado de la vegetación de la zona próxima a las aulas del oeste para favorecer la entrada de luz.
Estas actuaciones en el futuro jardín van acompañadas de una serie de desarrollos en el aula como son :
* Refuerzo de los conocimientos sobre Sistema Métrico Decimal
* Escalas y aplicación a la realización de planos.
* Identificación de las especies arbóreas existentes con sus nombres comunes y científicos.
De momento estamos centrados en las actividades descritas, las más arduas y menos “vistosas”, pero esperamos que en la primavera podamos disfrutar de un incipiente jardín.
En el canal LAPALOMAVERDE iremos informando de la marcha de los trabajos.
PRESENTACIÓN DEL ÁEA DE IGUALDAD
![logo igualdad[1]](http://www.iespaloma.com/wordpress/wp-content/uploads/2009/11/logo-igualdad1.TIF){kind=logo}
A finales del pasado curso, a raíz del nombramiento de Merche Mahón como responsable del ÁREA DE IGUALDAD del IES Virgen de la Paloma, se constituyó el equipo encargado de poner en marcha dicha área.
La igualdad de oportunidades entre todos los seres humanos es una aspiración universal, pero difícil de conseguir debido al desigual reparto de los recursos y las diferencias, a menudo brutales, entre las distintas posibilidades de desarrollo.
Los países desarrollados, entre los que se encuentra España, cuentan con una enorme capacidad de eliminación de las desigualdades comparándola con la que tienen los países en vías de desarrollo, que constituyen la mayoría del mundo conocido. Pero, aún así, al analizar de cerca las condiciones reales se aprecia que las desigualdades se producen, a menudo enmascaradas, en el seno de la sociedad de la opulencia en la que vivimos aquí.
La mayor igualdad entre hombres y mujeres, que puede observarse en la creciente participación de éstas en diferentes aspectos de la sociedad, no siempre se acompaña de los cambios ideológicos necesarios para asumir esta igualdad. Asimismo no se han creado las infraestructuras que ayuden a su total incorporación
El factor que más “iguala” es la educación, por ello en el IES Virgen de la Paloma hemos considerado un deber fundamental la profundización en el trabajo para conseguir que los componentes de esta comunidad educativa vivamos en la igualdad, y que seamos capaces de exportar esa conciencia igualitaria.
Los centros educativos deben convertirse en el germen del cambio real de la sociedad, puesto que aquí se está formando la futura sociedad.
Partiendo del principio de igualdad entre seres humanos, hombres y mujeres, consagrado en nuestra Constitución, se hace necesario intervenir de forma explícita y urgente para propiciar el desarrollo integral de alumnos y alumnas en igualdad, superando el peso de la tradición y los prejuicios
Con esa vocación nace el Área de Igualdad de nuestro instituto, con los siguientes objetivos, entre otros :
- Iniciar un proceso de formación continua, en todos los niveles educativos y de la comunidad escolar, sobre la problemática de igualdad. Con orientaciones y estrategias metodológicas adecuadas.
- Buscar materiales especialmente diseñados para educar en la perspectiva de igualdad, así como crear un espacio web con recursos de coeducación y educación en la igualdad de oportunidades.
- Gestionar la incorporación del valor de la igualdad de oportunidades y la perspectiva de género en el Proyecto Educativo del Centro.
- Reunir investigaciones y estudios sobre esta realidad social que puedan ser transformados en materiales de consulta en nuestro centro, así como indagar sobre los aspectos normativos del Principio de Igualdad de Oportunidades a nivel internacional, europeo y español.
Las actividades propuestas para el curso 2009/10 son:
- Talleres de Igualdad dirigidos a los alumnos y alumnas de los distintos grupos y niveles de nuestro Instituto (ESO, Bachillerato, Formación Profesional, PCPI, ACE).
- Talleres de Diversificación Profesional no sexista
- Ciclos de películas y obras de teatro sobre Igualdad
- Festival Musical en torno a la Igualdad, programado para el primer trimestre del curso
- Exposición de Fotografía sobre la igualdad de oportunidades.
- Elaboración de un plan de orientación no sexista de la FP en el Centro
- Creación de plazas IGUALDAD para formación de profesoras y alumnas de países en desarrollo.
- Artículos mensuales en el canal de Igualdad y la revista del Centro.
- Confección de camisetas con el Logo de Igualdad.
- Proyecto de formación del Grupo de Trabajo sobre Igualdad
- Actividades para el profesorado y el personal no docente
- Participación en la conmemoración del Centenario del Virgen de la Paloma con el tema la Evolución de la Igualdad en La Paloma
- Contactos con ONG´s
El ÁREA DE IGUALDAD la formamos :
Coordinadora: Mercedes Mahón Tabernero (Dpto. Química)
Jorge Corral (Dpto. Filosofía)
Rosa Gago (Dpto. Artes Gráficas)
Luis Miguel Jimeno (Coordinador ACE)
Mónica Martín (Dpto. Mantenimiento y Servicios a la Producción )
Vicky Martín (Auxiliar de Control)
Jesús Mascaraque (Dpto. Economía)
Mar Merino (Dpto. Biología y Geología)
José Antonio Quiles (Dpto. Electrónica)
TALLERES SOBRE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL
Siguiendo el plan trazado por el ÁREA DE IGUALDAD del Instituto,durante el mes de octubre se han desarrollado los Talleres sobre Educación Afectivo-Sexualdirigidos a alumnos de 1º de bachilerato y 1º de PCPI.
Han consistido en dos sesiones de dos horas de duración cada una , realizadas para dos grupos.
Una breve reflexión sobre el concepto de huella ecológica
La huella ecológica es un indicador definido como «el área de territorio productivo (cultivos, pastos, bosques o ecosistemas acuáticos) necesaria para proporcionar los recursos utilizados y para asimilar los residuos producidos por una población dada con un modo de vida específico de forma indefinida». Su objetivo fundamental consiste en evaluar el impacto sobre el planeta una comunidad humana y su forma de vida y, consecuentemente, su grado de sostenibilidad
Este concepto fue formulado por primera vez por el economista Mathis Wackernägel y consiste en traducir a hectáreas de tierra biológicamente productiva los patrones de consumo de un país, una ciudad, un individuo o de todo el planeta. Se puede calcular, de manera simplificada, utilizando cinco medidas básicas
• Superficie urbanizada: cantidad de hectáreas utilizadas para urbanización infraestructuras
• Superficie necesaria para proporcionar alimento vegetal.
• Superficie necesaria para pastos que alimentan ganado.
• Superficie marina necesaria para producir pescado.
• Superficie de bosque necesaria para servir de sumidero del CO2 que produce nuestro consumo energético.
La biocapacidad del planeta es aproximadamente de 1,7 hectáreas por habitante, es decir, que si repartiéramos el terreno biológicamente productivo tocaríamos a 1,7 hectáreas por persona. La huella ecológica media mundial es actualmente de 2,8 hectáreas por habitante (en un cálculo optimista), lo que significa que se necesitarían dos planetas para satisfacer nuestro actual ritmo de consumo y de generación de residuos.
![huella_ecologica_planeta[1]](http://www.iespaloma.com/wordpress/wp-content/uploads/2009/11/huella_ecologica_planeta1.PNG) |
Existe un indicador complementario: la capacidad de carga de un territorio : a partir de una unidad territorial cualquiera, se calculan los cinco parámetros de la huella ecológica y se obtiene la capacidad de ese territorio en hectáreas de tierra productiva para satisfacer la demanda de la población que vive en él manteniendo un determinado nivel de consumo. Si se resta la huella ecológica de un país a su capacidad de carga se obtiene su déficit ecológico.
Cada norteamericano necesita 7 hectáreas más de las 1,7 que le corresponden; cada japonés 4,8 hectáreas más; cada español 3,4; son por lo tanto países deficitarios. En cambio, Brasil tiene un superávit de tierra productiva de 8,7 hectáreas por habitante.
Observando el mapa mundial de la deuda ecológica se ve inmediatamente que constituye el opuesto exacto del de la deuda monetaria al Banco Mundial. Salvo los países ricos muy extensos, con muchos recursos y poco poblados como Canadá, el resto de los países occidentales debe grandes cantidades de tierra productiva a los países del Sur.
Podemos conocer cuál es nuestra huella ecológica individual, existen varias páginas en internet que nos la calculan. Es un ejercicio interesante porque permite apreciar cuáles de nuestras actividades cotidianas son “insostenibles” y además fácilmente sustituidas por otras más acordes con lo que el planeta Tierra puede seguir ofreciéndonos sin quedar agotado.
Sólo con hacer 24 km en coche al día durante 230 días al año, la huella individual crece hasta 3,4 hectáreas al año. Esos mismos kilómetros durante el mismo período en autobús suponen una huella de 0,07 hectáreas y en bicicleta , de 0,02 hectáreas.
Hay muchas acciones que se pueden realizar para disminuir la huella ecológica: el ahorro energético, el consumo moderado de agua, la disminución de residuos, la utilización de alimentos naturales, frescos y de la zona, la reducción del consumo en general ….
Sólo tomando conciencia de la situación de estrés irreversible a la que estamos sometiendo a nuestro planeta podemos empezar a poner soluciones. Éstas han de ser a todos los niveles, personal, local, nacional e internacional. Comencemos por aquello que está en nuestras manos ya: la adopción de formas de vida más coherentes con los recursos disponibles y la exigencia a nuestras administraciones de que asuman políticas sostenibles .
Nuevo autor en nuestro Blog!
Lapalomaverde es el nuevo autor dentro del área de medioambiente, incorporado a nuestro canal temático.
Seguiremos sus aportaciones!.
